Inklusives Konzept: Schülerlabor „Farben“ der Goethe-Universität ausgezeichnet
Für die Entwicklung und Umsetzung des Konzepts eines Schülerlabors zum Thema „Farben“, das in besonders gelungener Weise Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf einbezieht, ist jetzt ein…
